七周师生关系挑战

史蒂夫·博拉尔（Steve Bollar），又名Stand Tall Steve，是一位教育思想领袖、前学校督察、校长、作家和学校文化与激励专家。他以机智、创造性思维和幽默个性而闻名。

史蒂夫是领导力书籍《挺身而出领导力》、学校文化书籍《创意，创意，创意！》的作者，也是《因为一位老师和学校氛围 2.0：在一个教室里防止网络欺凌》一书的特约作者。

Steve 乐于与他人分享七周师生 他的知识

 

经验和创造力。他目前在世界各地与学生、教职员工和社区进行演讲 俄罗斯电话号码数据 探讨如何以不同的方式看待学校、教育和生活。

在与他的交谈中，他与我们分享了以下见解：

“教学不仅仅是教学。教学只是你工作的一半。你工作的另一半是与孩子们互动，而我们忘记了这一点，因为我们远离他们，我们希望他们适应教学的框架。”
请参阅下文，了解更多有关史蒂夫七周师生关系挑战的信息。

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如果您想了解更多有关 Steven Bollar 及其杰出作品的信息，请访问他的网站。他也是我们 Edtech Superhero 博客系列的成员，在该系列博客中，七周师生 他谈到了拥抱创造性赋权以及重建师生关系。

在挑战的每一周中，教师的任务是每天寻找一名新学生并了解他们的新知识，称赞他们或只是认可他们。

举个例子，如果一所学校有20名老师，每个老师一周每天都是在寻找一个他们不认识的学生。花点时间想象一下老师和学生之间的对话：

老师：“嘿，特蕾西，

学生：“你怎么知道我的名字？”

老师：“但是每个人都认识你，特蕾西，你怎么样？”

这个小小的练习，这个真正参与的小时刻，你认为老师能在他们自己七周师生 和学生之间建立一种关系吗？是的当然！它是如此简单和容易，但仍然是（重新）发展教师和学生之间关系的有效方式。重要且有影响力的关系。

想想你在成长过程中与老师的关系

无论是积极的还是消极的，以及这些关系对你的影响，以及其中有多少你至今还记得。近年来，许多建立持久关系的时刻都被错过了，花时间弥补这些时刻对于重新点燃学生与学校生活的关系大有帮助。

无论是作为孩子还是成年人  电子邮件与工作沟通倦怠研究 我们都缺乏如何与他人互动的练习，在群体中更是如此。这就是为什么我们必须找到方法，有目的地有小主题、小目标、小时刻，我们可以利用这些小主题、小目标、小时刻，逐步走向繁荣和美好的关系——教师和教育工作者可以利用这些关系来进行积极和有价值的学习！

创建您的互动课堂
在线学习还可能导致学生七周师生 变得更加孤立，无法以类似于传统课堂的方式进行互动或参与。在这些情况下，教师继续制定策略，将有时缺失的人为因素纳入数字课堂。

虽然教育显然对每位教师都很重要，但投入倾听学生的心声也至关重要。和其他人一样，在疫情期间，学生们也面临着许多困难。

一般来说，在面对面的环境中

学生更容易站起来寻求帮助 CZ 领先 甚至当学生可能开始失去希望时，老师也更容易发现沮丧的肢体语言。此外，从学生有机会在午餐时分享他们的见解或活动，到课间在走廊上开玩笑，一些小小的欢乐时刻已经从我们的生活中消失了——最近情况完全不同了。

不仅仅是技术；学生们真正会珍惜和记住的就是你这七周师生 个人。这就是为什么为了学生在数字教室中的福祉，在我们已经习惯的所有屏幕之外继续与老师建立健康的关系是如此重要。