虽然有很多谈论电子学习策略、LMS 平台和移动学习，我们没有找到太多关于内容本身的文献，尽管它构成了学习的关键“实体”。但我们发现有必要具体讨论这些新的教学方法所产生的影响。与所有人的看法相反，在不关注所提供内容的质量以及作者和培训师的依赖性的情况下，电子学习内容拥有意想不到的力量。
1 – 电子学习内容的新维度
互动性电子学习内容这是第一个结果，而不是一个次要的结果。市场上的各种教学内容创建软件允许通过集成和使用简单的交互式培训工具（视频、音频、图像、游戏、通知和 MOOC）来创建和增强内容，从而增强学习的影响力。
2 – 结束过时
知识并不是由时间上同质的静态数据组成的：概念不断发展，规范不断变化，知识通过新发现而提高，培训需要不断发展以支持技能的提高，同时满足新制定的立法和认证的要求。
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对于经典工具来说，这种说法是强加的短期过时的同义词，需要创建新内容并生成新的生产周期。 由于内容的数字化，电子学习内容已经成为一种“活的”材料，灵活多变，会随着时间的推移而改进。
3 – 数字化培训还是为公司创造资本？这就 WhatsApp 电话号码数据 是问题所在
我们已经结束了内容过时的局面，有可能创建一个由可重复使用的培训内容组成的真正的资本银行，为企业培训团队节省大量时间，并为公司节省生产费用。
4 – 与公司价值观的综合结合
与培训的联系不仅是教学结果，也是用户环境容量 这两条路都需要细致而劳累的工作 的结果。该公司可以通过创建个性化和独特的生态系统，将其身份打印到培训元素中，同时通过其内容传播最佳实践、所需的文化及其价值观。
但是，如果不是通过有控制的演讲来适应 买房b 他们每天遇到的问题，如何更好地留住和发展你的员工呢？由此，员工培训也成为公司内部沟通政策不断改进的重要组成部分。
5 – 电子学习内容的快速增长以符合公司的战略
数字培训和在线学习使内容能够快速增长，超越个人进步工具的阶段，成为整个公司真正的变革杠杆。这一变化基于协作实践的改进、适应性响应能力的提升、需求的透明度以及对新知识的适当评估。
